数字人虚拟解剖系统网络版

1．服务器端以星型拓扑结构连接学生端.采用C/S网络系统架构，通过超文本传输协议与数字人客户端通信，可以为上千台数字人客户端提供一致的数字人三维结构，结构注释与说明，人体断层图像等服务。 2．数字人横断面间距：头部和颈部间距≤0.5mm，其中颅底部间距必须≤0.1mm，其他部位间距≤1.0mm，横断面图像必须≥2000张。具有横断面、冠状面、矢状面真实人体断层图像，能够任意放大与缩小，分辨率≤0.18mm×0.18mm/像素。 3．必须采用无器质性病变和无缺失的中国人体连续断层真实数据。并且为连续的、无节段性数据缺失的断层数据。确保原始数据人阑尾正常、牙齿正常、睾丸正常。 4．每个结构都要具有中文、英文名称以及发音和名词注释。解剖结构与相应断层边界关联。在选中任意三维结构时，动态关联其横、冠、矢边界。 5．预置磁贴功能，系统根据十二五规划教材，提前内嵌预置磁贴＞370个，方便老师在讲课过程中快速调用设置好的三维人体结构。并且后期老师根据自己需求进行自我增加。 6．三维人体各解剖结构由断层边界经过三维重建制成，数字人软件至少包含人体九大系统共计5000个三维解剖结构。任意三维结构可以360旋转，三维结构可以自由搭配。 7．系统具有系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、解剖微课、自主学习五大模块，能在界面中表现出来。 8．该系统需配有系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学教学视频50个以上,视频内容包含真实解剖视频及演示动画。系统解剖学视频必须包含各种传导路传导过程。 9．该系统自主学习模块中需配有根据十二五规划教材编排的课件，课件编排需与教材目录保持一致,课件中需包含文字、图片动画，且部分结构能够与软件中三维结构关联。 10.★该软件系统要通过国家级医学相关机构的鉴定，以鉴定报告或证书为依据。（提供复印件） 11.该软件系统应具有中国计算机软件著作权登记证书。 一、作为终端输出，展示服务器端数据，并可自主操作，学生账号登录。 二、系统整体要求 1.1★该产品内容模块：系统解剖模块、3D标本、****中心、练习、视频微课模块、局部解剖学、断层解剖学、临床病例等八个模块，以满足教学需求。（需提供中英文功能截图） 1.2该****中心模块。 1.3系统支持窗口化、最大化显示，可以与其它数字化教具衔接切换，如PPT等。 1.4★采用无器质性病变和无缺失的中国人体连续断层真实数据重建三维人体，为无节段性数据缺失的断层数据。确保原始数据人阑尾正常、牙齿正常、睾丸正常。 1.5数字人横断面间距：头部和颈部为≤0.5mm，其中颅底部必须≤0.1mm，其他部位为≤1.0mm，断层总数据必须＞2100层。具有横断面、冠状面、矢状面真实人体断层图像，能够任意放大与缩小，分辨率≤0.18mm×0.18mm/像素。 1.6★可以显示横、矢、冠三个断面及各断层内解剖结构并做好圈画标注，方便查看各解剖结构在断层中的位置和范围，且与三维人体相互关联，点击三维或断层任意结构位置，其他各区域均有同步响应。（需提供功能截图） 1.7必须结合真实医学数据精确的重建人体，包含至少6000个以上不可再分的解剖结构。 1.8★每个解剖结构都必须加注文字说明及关键结构标注，并带有英文名称及英文发音，以满足英语教学的需求。 1.9系统支持切换三维场景的背景颜色，以清晰观察不同结构。 1.10★层级目录可显示指示结构的名称及在人体结构分类中所属的层级关系，有关联的标注，显示其关联的标注标记点。 1.11系统化目录结构是从医学角度，对人体的所有已知的组织器官进行科学分类，形成的一个完整的目录体系。目录结构是整个数字化教具的索引。 1.12可以通过层级目录、系统化目录浏览所有的结构，也可以自由选择性的立即添加、删除某一个系统的组织结构或者精确地选择某些组织结构。 1.13★支持中文拼音首字母、英文检索添加、选择指定人体结构，并进一步操作观察。（需提供中英文功能截图） 1.14可显示当前选中的器官，支持多个选择或直接框选,隐藏掉其它未选中的人体器官，突出查看重点结构。也可以删除当前选中的结构，查看毗邻结构位置关系，也可全部清除所有结构。同时可以在当前结构下随意移动结构，查看相关结构信息，并且可以一键恢复初始结构或上一步操作。 1.15一键操作可以将数字****中心向四周进行拆分扩散，自动解剖拆分，仔细观察解剖结构毗邻关系。在分离状态下还能将讲解的单一或多个结构单独取出或者隐藏，进一步讲解观察，也可以全部清除所有结构。最后可一键恢复初始状态。 1.16染色模式：将当前场景中显示的模型进行随机染色。通过多次点击染色按键，可以显示多种染色方案，方便观察结构边界、快速区分解剖结构及丰富教学互动方式。 1.17透明模式：可以将当前立体解剖结构的体表投影反映出来，并且进一步调节清晰度，反映结构轮廓。 1.18知识点拓展：可以通过数字化教学目录中设置好的解剖结构，将已关联的切片、视频与真实标本结构进行同屏对照教学、学习。如局部解剖学右侧面观解剖结构关联了骨骼肌横切、骨骼肌横纹、骨骼肌纵切片。 三、基础模块 2课件工具 2.1★该系统支持PPT内插入数字人教学资源，支持教师备课、授课。（需提供中英文功能截图） 2.2插入模型的PPT在播放时，支持以实际大小、半屏、分屏的形式进行播放。 2.3支持教师课件上传到课件库，供学生预习。 3系统解剖模块 3.1系统内包括一套男性完整数据和女性盆部相关结构和皮肤数据。 系统内根据教学大纲，预置磁贴。系统中磁贴数量：运动系统---140+；消化系统---15+；呼吸系统---30+；生殖系统---20+；泌尿系统---20+；腹膜---9+；脉管系统---80+；视器---15+；前庭蜗器---15+；中枢神经---70+；周围神经---50+；内分泌系统---8+。 3.2系统内各解剖结构关联相关的知识内容，便于系统学习结构相关知识。包括组织学切片、视频、运动解剖动作、骨性标志、形态分部、肌肉起止点、差异化、结构注释及结构的英文及英文发音。 3.3系统提供将当前场景的模型嵌入到PPT中的功能。 3.4系统具备2D画笔、3D画笔、截图、录屏、背景设置、操作盘等功能以方便教师授课。 3.5★生理心脏解剖：可360度全方位观察生理性心脏跳动过程，可显示动脉、静脉血液流动过程，并且可以分离各心室、心房等结构，在跳动状态下观察瓣膜、乳头肌、腱索等结构的动态过程。 4 3D标本模块 4.13D标本模块根据学科进行分类，分别提供系统解剖学标本和局部解剖学标本两个学科模块的标本。其中，局部解剖学中，头部标本不少于28个。 4.2★模块内所有解剖结构均采用区域标注和关联视频，不能是通过单线条简单指示，以方便观察该结构在标本上的位置以及轮廓边界。 4.3★教学重点收藏：具有权限的用户可以对磁贴进行收藏。点击磁贴我的收藏中，进行查看，点击对应标本跳转到相应场景，也可自动旋转观察。 5视频微课模块 5.1★内容涵盖正常人体解剖学数字化教学视频数量150个。 系统解剖学九大系统微课数量68个，内容包括：大脑皮质的功能定位、躯干和四肢意识性本体感觉和精细触觉传导通路、躯干和四肢非意识性本体感觉传导通路等。 局部解剖学微课数量34个，与局部解剖学教材设定局部解剖部位对应，内容包括：探查腹膜与腹膜腔、椎管、足底等。 断层解剖学微课数量39个，需将断层与CT/MR影像对照讲解以方便学生学习，内容包括：男性盆部和会阴的断层影像解剖、女性盆部和会阴的断层影像解剖、颅脑横断层影像解剖、纵隔的断层影像解剖等。 护理解剖学相关操作视频数量9个，内容包括：臀肌注射、股动脉采血术、胃管插管术、不保留灌肠术等。 6练习模块 6.1该系统练习模块提供练习和测验两种模式，并提供收藏和错题功能。 6.2该系统按照教学章节配有相应练习题，练习题包含理论练习和标本练习，以达到标本测验目的。练习题数量不少于4000道。 6.3练习题提供中英文两种语言。 (需提供功能截图) 可选模块 7局部解剖学模块 7.1★系统内局部解剖学内容需按照局部解剖学教材设定，可按层次逐层剥离,并标识解剖切口，且保持浅筋膜、深筋膜完整，方便学生了解各部位层次和毗邻关系。(需提供功能截图)。 8断层解剖学模块 8.1★断层解剖模块内容需包含真实人体断层、CT/MR影像以及三维结构三个部分，并做好结构标注，且三部分能够相互对应，方便学生由三维解剖结构过渡到断层解剖，再由断层解剖过渡到CT/MR影像，为以后临床影像诊断打好基础。（需提供中英文功能截图） 8.2CT/MR影像数量不少于1700张。 8.3断层相关三维结构可根据结构目录快速选择，方便结构的快速查看。 8.4断层解剖学模块的图像标注点不少于550个。 9临床病例模块 9.1★系统内包含真实案例数量不少于200个。 其中各目录数量不少于：神经系统9个，如脑囊虫病；五官9个，如腮腺混合瘤及粘液表皮样瘤；胸部21个，如肺癌周围型；腹部33个，如胆总管囊肿；骨肌22个，如肩关节脱位；盆腔4个，如膀胱癌。 9.2★各真实临床案例需包含病例描述：临床表现、影像表现、影像诊断等信息，便于老师、学生了解该病例相关情况。 9.3★各真实临床案例各案例均配备对应的临床影像关键图像，临床病例模块内置关键图像不少于540张。 9.4★各真实临床案例均配备根据真实临床影像重建的三维结构，并标注病灶位置，方便老师、学生直观了解病灶所在区域以及病灶大小。 9.5★数字人对比:病例模型与对应部位数字人解剖结构模型对照显示功能。个体化影像重建模型同数字人解剖结构模型对比及联动，方便对比观察正常、异常人体组织器官；数字人解剖结构模型为查看病灶及周围结构提供参考。系统自动加载对应病例部位的数字人解剖结构模型，也可通过目录加载数字人相应部位解剖结构模型。对照功能提供同步、结构一键对应功能进行联动处理。同时，提供影像病例病灶显示功能着重显示病灶，数字人场景提供视频、书签、逐层剥离等功能，可多资源学习观察数字人空间解剖结构。（需提供中英文功能截图） 9.6★模拟解剖层次模式：可以显示当前结构目录层级结构树，可以按层次目录层级逐层添加或者隐藏结构。可以仔细观察解剖结构毗邻关系。在此状态下还能将讲解的单一或多个结构单独取出或者隐藏，进一步讲解观察，也可以全部清除所有结构。最后可一键恢复初始状态。 10 学生通过扬州大学教务处提供的账号密码登陆，系统自动记录学习章节和时长，能用EXcel表格导出。 1.作为终端输出，展示服务器端数据，并可自主操作，教师账号登录。 2.数字人横断面间距：头部和颈部间距≤0.5mm，其中颅底部间距必须≤0.1mm，其他部位间距≤1.0mm，横断面图像必须≥2000张。具有横断面、冠状面、矢状面真实人体断层图像，能够任意放大与缩小，分辨率≤0.18mm×0.18mm/像素。 3.以横断面图像为基础，通过平面重建技术生成冠状面和矢状面图像。冠状面图像≥300张，矢状面图像≥500张。 4.三维人体各解剖结构由断层边界经过三维重建制成，数字人软件至少包含人体九大系统共计5000个三维解剖结构。任意三维结构可以360旋转，三维结构可以自由搭配。5. 每个结构都要具有中文、英文名称以及发音和注释。解剖结构与相应断层边界关联。在选中任意三维结构时，动态关联其横、冠、矢边界。 5.适合系统解剖教学和局部解剖教学以及断层解剖学得教学需要。可以保存为以局解或系解相关的多个三维结构组合，便于快速调用。 6．必须采用无器质性病变和无缺失的中国人体连续断层真实数据。并且为连续的、无节段性数据缺失的断层数据。确保原始数据人阑尾正常、牙齿正常、睾丸正常。 7．系统内断层解剖的内容需包含真实人体断层、CT、三维结构，并做好标注，且每个解剖结构必须相互对应，CT或核磁共振影像数量＞190张。 8.该系统自主学习模块中需配有根据十二五规划教材编排的课件，课件编排需与教材目录保持一致,课件中需包含文字、图片动画，且部分结构能够与软件中三维结构关联。1.系统内根据教学大纲，预置磁贴。系统中磁贴数量：运动系统---140+；消化系统---15+；呼吸系统---30+；生殖系统---20+；泌尿系统---20+；腹膜---9+；脉管系统---80+；视器---15+；前庭蜗器---15+；中枢神经---70+；周围神经---50+；内分泌系统---8+； 9.系统内根据教学大纲，将人体的器官组织以三维模型的形式展示，能够放大、缩小并以任何角度旋转观察。包括俯视效果和仰视效果。 10.系统内横、矢、冠三个断面各断层内解剖结构做好圈画标注，方便查看各解剖结构在断层中的位置和范围，且与数字人体必须相互关联，点击三维或断层任意结构位置，其他各区域均有同步响应。 11.老师可根据教学需求在三维人体结构上自行添加三维标注，并可对标注内容进行描述，以方便教学。 12.系统内设预置位功能，方便老师根据教学内容建立磁贴，在讲课过程中快速调用设置好的三维人体结构。并支持在磁贴内插入图片、插入视频、插入文本等功能，供教师授课时使用。 13.系统提供人体解剖学目录，可通过人体解剖学目录加载或隐藏人体结构。 7.系统内各解剖结构关联相关的知识内容，便于系统学习结构相关知识。包括组织学切片、视频、运动解剖动作、骨性标志、形态分部、肌肉起止点、差异化、结构注释及结构的英文及英文发音。其中，组织学切片不少于290个，视频不少于65个，运动解剖动作不少于15个，骨性标志不少于930个。形态分部不少于420个，变异词条不少于450个，肌肉起止点不少于1650个，结构注释不少于2400个，英文发音不少于4000个。 14.系统具备单独显示、清除、隐藏、恢复、手动分离、自动分离、透明、框选、染色、发音、查找等功能。 15.系统提供将当前场景的模型嵌入到PPT中的功能。 16.系统具备2D画笔、3D画笔、截图、录屏、背景设置、操作盘等功能以方便教师授课。 17.教师作为管理员能显示和Excel导出学生的学习情况。

终身免费维护，功能部分终身免费升级。