五大连池风景名胜区自然保护区初级中学应用软件比价比价采购需求公告

项目名称: 五大连池风景名胜区自然保护区初级中学应用软件比价 项目编号: BJCG250303810517820 项目基本信息 采购单位：五大连池风景名胜区自然保护区初级中学 报价截止时间：2025-03-07 09:00:00 项目预算(元)：86162.00 联系人：王欢 送货地点：黑龙江省黑河市五大连池市黑龙江省五大连池风景名胜区自然保护区初级中学 到货时间：合同签订后7个日历日到货 签约时间：成交公告发布后2个工作日内签署合同 仅面向中小企业：是 小微企业优惠率(%)： 无 售后服务要求 免费维修质保期： 3年 电话支持响应要求： 7*24小时 售后上门服务年限： 3年 售后上门服务时限： 接到报修后12小时 踏勘需求 踏勘地点： 踏勘时间： 采购产品需求清单 序号 商品分类 产品名称 参考品牌 参考型号 计量单位 采购数量 是否允许进口商品报价 现货要求 原装正品要求 技术指标 1 应用软件 阅卷系统 鑫考 V6.0 个 1 否 是 是 一、安装要求 1、★系统应支持本地化部署，从答题卡制作到试卷扫描、切割、上传、阅卷以及成绩查看等，***网完成，****城域网的环境下独立使用。 2、★系统应支持本地物理服务器与云端虚拟服务器的软件部署方式，后台数据应支持对包括软件厂商在内的任何第三方机构不开放，以确保数据的安全性。 二、基础信息管理模块 1、应支持年级管理：不同年级可自由设置等级区间，并自由设置转换分区间与转换分上下线； 2、应支持一键导入行政班与教学班设置功能； 3、应支持不同年级段对成绩等级分析区间与学生等级评定的自定义设置功能； 4、应支持横向数据对比的顶线、底线、间隔自定义设置功能；应支持各学科的默认题型设置与自定义设置功能。 5、应支持扫描组长、扫描员的身份设定，实现对不同项目的扫描权限分层管理； 6、应支持大组长、学科组长、题组长身份设定，实现对项目、科目、小题分层管理； 7、应支持阅卷教师、三评教师、仲裁教师的身份设定，实现对不同阅卷身份的分层管理。 8、应支持报表角色权限管理：应支持校长、年级主任、成绩学科组长、班主任、任课教师的设定。 9、应支持学校的多层管理模式的设定，应支持级部设置，同年级多级部的自定义设定；应支持班级系列管理，学校设置的艺术班、体验班、实验班的特殊班级管理；应支持班级的文理班，行政班与教学班的设定。 10、应支持所有功能对不同的教师身份的自定义配置功能，即可以在固定身份功能模块的基础上进行自由配置，以最大程度满足不同学校的需求。 11、★应支持联考无限层级设置，其中每个层级即可单独挂载所管理学校，也可通过层级关联关系，上级层级自动拥有下级层级所管理学校权限。并且通过这种关联关系来管理各层级创建的联考考试。 12、应支持联考教师与学生信息的分层管理，即创建某个联考后，该联考下的学校管理员，都可单独管理该考试中本学校的教师与学生信息，以实现分层管理。 13、★应支持联考与校考中，给每个角度灵活配置功能菜单。 14、应支持缺考、作弊、借读生、插班生的设置，支持对每种类型单独设置：是否整体排名包各类学生，是否数据分析包含各类学生。 15、★支持班主任单独设置班级分组管理，支持对学生进行小组划分，学情分析可以通过小组展示。 16、★系统需支持至少6种考试组织模式，包括随堂练习、周测、月测、期中考试、期末考试、作业等。支持线上考试模式，学生在家期间可通过微信小程序进行答题，参与考试。（提供第三方检测机构出具***网站功能截图加盖公章并提供售后服务承诺书） 三、网上阅卷系统 1、在线答题卡制作模块 （1）应支持在线答题卡的设计、生成及下载，无需安装任何插件。 （2）应支持普通卷头设计与侧向密封线设计两种卷头生成模式。 （3）应支持红黑两种答题卡模式，应支持答题卡的编辑、复用、下载以及二次编辑。 （4）应支持填涂、条码、填涂加条码的卷头设置，应支持AB卷答题卡的制作。 （5）应支持客观题的横向与竖向两种展现形式，生成的客观答题后可任意调整客观题组内的数量，以最大限度的利用纸张大小。 （5）应支持单选、多选、判断、填空、简答、选做题、作文等多种题型的自动生成，已生成的区域可以进行段落的再次编辑，应支持及禁止作答区的生成与一键调整。 （6）应支持多张答题卡情况下的单双面打印模式。 （7）★***网上阅卷正常答题卡与先阅后扫两种阅卷模式的答题卡制作。 （8）★应支持答题卡与模板制作一体化，即完成答题卡设计后自动生成模板、主观题小题及分数的创建、客观题分数的生成等。 （9）★应支持读取Word考试试卷，自动生成答题卡。生成的答题卡能够带上与考试相关二维码，可实现多学科混合扫描录入。 2、扫描识别模块 (1) ★应支持边扫描边识别边上传边阅卷的即时阅卷模式，也应支持先扫描完成后再进行模板切割方案的确定以及识别上传。 (2) ★应支持缺考、借读、作弊学生的自动处理，应支持缺考学生不参与阅卷功能。 (3) 试卷识别应支持学生填涂考号、条形码、二维码和手写识别考号等多种识别方式。 (4) 应支持当前流行的条形码（Code128码、CODE 39码、CODE 93码、EAN13码、EAN8码、UPC-A 、UPC-E 、MSI 、GS1 、PharmaCode码等常用条码）二维码的考号自动识别，不受方向以及位置的限制，可任意粘贴。 (5) 试卷识别应支持多种考试场景的批阅模式，答题卡与试卷原卷均可进行扫描录入批阅。 (6) ★应支持试卷保密区的套制，在异常试卷处理过程中，可以调取除保密区外的整张试卷的答题信息，以更好的处理答出边界、串题作答等异常情况。 (7) ★应支持边扫描边录入、图片选取录入和文件夹录入等多种录入模式，文件夹录入模式下智能完成入库图片校对功能，以更好的满足多次分批次录入功能。 (8) 试卷录入过程中，对录入异常的类型进行自动归类。提供加黑除黑，前后换页，手工识别条形码二维码、图像的单页与多页一键旋转等工具；对未进行考号填涂，条码、二维码损坏或缺失的，应支持按图片搜索、按考生姓名、考号模糊搜索精准定位。 (9) 试卷录入时，在重号、错号、选择性内容出现不确定性等情况，可以采用实时处理方式也可以采用事后检查、改正、追踪等手段。 (10)系统应支持A3、A4、8开、16开、B4、B5以及任意尺寸的答题卡或原始试卷的扫描。 (11)★对于先阅后扫模式，主观题给分支持黑框识别、红笔划线识别、手写分数识别三种方式。 (12)★支持多科目混合扫描，来录入试卷。 3、阅卷管理模块 (1) 应支持客观题答案与分值的枚举功能，以适应特殊选择题的分值设置。 (2) 应支持科目小题的自动回收与手动回收功能；单小题回收时长可自由设定。 (3) ★应支持按题分人与按人分题两种试题分配模式，根据试题的单双评的评阅模式，自动计算任务量，具备一键均分任务量的功能。 (4) ★应支持比例双评功能，可以按学科、按小题、按班级、按指定考生进行双评的自定义阅卷模式， 双评设置可以在扫描前提前设定，也可以在扫描完成后或者阅卷过程中随时设定或任意调整。 (5) ★应支持双评或按比例双评过程中的质量监控与双评结果查询，可时时监测双评过程中产生的仲裁试卷数量与参与评卷教师的产生的均分差情况，以便及时调整打分规范。 (6) 应支持阅卷过程中阅卷质量的监控：总体任务量，时时进度，时时均分的查询功能。 (7) 应支持异常卷的打回与直接给分功能，阅卷组长身份可以直接调取异常卷的除保密区以外的整张试卷的答题情况，可以恢复试题重阅，也可以直接进行批阅。 (8) ★应支持外部成绩的导入功能：光标阅读机识别的客观题结果，单题或全部主观题的识别结果，均可导入到系统中参与汇总与学情分析，应支持外部成绩单题导入，也应支持外部成绩全科导入。 (9) 阅卷过程中应支持单双评模式互改的一键调整功能，调整过程中保留小题已评阅的阅卷数据。 (10)移动阅卷模式下，应支持异常卷的提交与处理，应支持复查功能，应支持优秀试卷与错误典型试卷的标记。 (11)应支持先阅后扫模式，教师手工批改完成后，通过扫描仪进行试卷扫描识别教师填涂或画线的分数，不改变传统阅卷习惯的基础上，最大程度的保留批改痕迹，同时提供相应的数据分析。 (12)应支持附加分功能：当科目中出现附加分时，开启附加分设置功能，试卷总分不变，学生成绩中体现附加分数的展示。 (13)应支持总分自定义科目功能：同一个项目中有多科考生，总分可按照分析要求，自由设置总分计算中所包含的科目，并展示相应的数据分析。 (14)应支持汇总过程中是否参算0分考生。 (15)★支持管理员和教师查看各个教师的阅卷进度，支持监控教师的阅卷质量，支持教师对有评卷疑问的评卷内容查看和标记回评；支持考试管理员对教师标注的问题卷、优秀卷统一查询，查看学生姓名、学号班级及原始答题卡图片。 (16)支持分别为总分、各科目设置分数段数值。支持对学校、班级、教师、班主任分别设置学情分析指标项。指标项必须可以灵活设置，即针对某个指标类型，可设置多个指标项。如：针对名次段人数，可设置1-100、100-300、300-500、500以后4个指标项。用户可自由修改各个指标项的参数。 4、阅卷模块： (1) 阅卷过程中，应支持鼠标、键盘或鼠标键盘混合使用的多种给分方式。 (2) 阅卷过程中，应支持对作答内容可设置默认全对或全错模式：在多个小题细分的情况下，点击全零或全满按钮即可完成当前试题的批阅，增加批阅速度。 (3) ★应支持给分板与给分条两种给分面板的自由切换，进行快速给分。 (4) 当作答区域为多张图片时，应支持图片的横向展示与纵向展示的自由切换功能，以满足不同阅卷教师的阅卷习惯。 (5) 阅卷过程中或批阅完成后，应支持回评已阅试题，回评过程中保留当时所有批阅痕迹以及累加累减分值，只需在原给分基础上进行修改即可。 (6) ★应支持单个试题回评与连续回评两种模式，单个回评模式下，回评结束自动切换正评试卷 (7) 应支持对考生答卷的批注、放大、缩小、浏览、擦除、复原、下载等功能（类似人工阅卷的批注模式） (8) 给分版应支持所有分值的0.5模式的开启功能。 (9) ★应支持同一试题批阅的过程中，单个或批量的加分模式与减分模式的自由切换；累加累减功能下，可自由设置累加累减的步长，以便于快速批阅。 (10)应支持给分版自定义功能，可根据批阅情况设定常用分值，以便于快速批阅。 (11)阅卷过程中，应支持优秀试卷和错误典型试卷的标记功能，且试卷讲评过程中可随时调取进行试卷讲评。 (12)应支持阅卷过程中，对整体阅卷进度及个人阅卷进度的实施查询功能。 (13)阅卷过程中，阅卷小题或阅卷教师在批阅过程中出现重大批阅问题时，可以按批阅小题，批阅时间，批阅教师进行精准复位；应支持零分卷的一键复位重阅功能。 (14)★阅卷过程中，应支持对所判试题的试卷原题和标准答案的调取，且在阅卷界面同步展示；在试题小题细分较多或采分点过多的情况下，阅卷教师无需纸质答案或记忆答案，可同界面对比标答进行阅卷。 (15)★应支持复查功能：大组长可以对评阅的零分试卷、高分卷或者低分卷、不同的阅卷教师按比例随机抽取试卷进行复查，复查过程显示所有此题参 与评阅的教师所给的分数，既可快速浏览又能对评判有问题的试卷进行最终的分数修改，实现对阅卷质量进行监督检查的目的。 (16)★应支持微信小程序阅卷、手机APP阅卷，兼容Andriod和IOS两种操作系统，应支持手机、平板等移动设备进行阅卷。 (17)移动端阅卷过程中，应支持普通给分、累加给分、点击给分三种模式，并且应支持涂鸦功能，最大限度的模拟手工阅卷模式进行批阅。 (18)移动端阅卷过程中，应支持给分版、给分条，点击给分等多种给分方式，应支持给分步长的设定模式，应支持常用分值的置前功能，便于快速批阅。 (19)移动端阅卷过程中，应支持回评列表功能，应支持按时间段分值区间进行模糊搜索或精准定位功能，以更加快捷的进行试卷回评。 (20)★应支持对成绩发布的审核功能，应支持成绩对各教师角色或学生开放或屏蔽成绩发布，应支持对学生成绩排名等相关信息的屏蔽功能。 (21)★支持分班进行阅卷，可按照年级和班级分配阅卷，任课教师只批阅自己负责班级的学生试卷，阅完即可提前计算成绩，并支持分班级查看成绩和导出成绩报表。 (22)★支持一屏多份批阅，即：一屏调取多个学生试卷同时显示，依次打分后，一次性批量提交。 (23)★联考中，在某学校已阅卷完成、且整体未阅卷完成的情况下，可以单独出该学校的成绩。 (24)教师阅卷时，可以查看当前批阅学生的整卷图片，并且不显示试卷学生信息部分。（提供第三方检测机构出具***网站功能截图加盖公章并提供售后服务承诺书） 四、学情分析系统 1、基础类数据分析图表 (1) 应支持提供总分汇总表，包括主观题分、客观题分、班排名、校排名、年级排名在内的数据分析表，展示内容可根据需求自由设置。 (2) 应支持提供考生单科单题的详细得分表，主客观部分详细得分自由展示。 (3) 应支持提供科目成绩单，包括总分在内的得分与排名情况展示，同时提供带批阅痕迹的电子试卷的查看与下载功能。 (4) 应支持提供单科成绩的一分三率表，包括最高分、最低分、难度、标准差的科目分析表。 (5) 应支持学生小题分条的下载功能，方便学生成绩的打印与下发。 (6) 应支持学生偏科的查询功能，偏科的参考方式与名次差值可自由选择与设定。 (7) 应支持提供科不同班级的单科各小题的均分对比表。 2、数据对比分析类图表 (1) ★应支持各班级、各科目、各小题的分数段的人数和占比图表分析，分数段的底线与分数段的间隔应支持自由设置。 (2) 应支持总分与各科目的名次段的人数和占比图表分析，名次段的顶线与名次段的间隔应支持自由设置。 (3) ★应支持同一班级在不同学科的学业等级分布分析图表；应支持各班级在不同科目的学业等级分布的对比图表分析；等级区间可自由设置。 (4) 应支持学生两端分布图：年级前X名，后X名各班分布情况对比；应支持X设置为单个数值，或多个数值，应支持对比数据的一键导出。 (5) 应支持学生总分和各科目进退步的一键查询。 3.综合数据分析类图表 (1) ★应支持科目中各小题的分析，包括平均分、得分率、难度、区分度、正答率、各选项的错选率、多选率、空选率等参数的分析。 (2) 须提供学科分析中的平均分、优秀率、及格率、标准差、T分数、Z分数的分析；提供不同班级之间均分、优秀率、及格率之间的对比图表分析。 (3) 应支持提供客观题错答学生的人员名单，为教师讲评中提供更精确的学情分析数据。 (4) 应支持提供单个主观题，主观题得分率在不同百分比下的人数分布情况及各班级的数据对比情况。 4. 历次考试分析 (1)★应支持查看年级学情分析，以柱形图的形式，展示了本年级历次考试的成绩变化。在图表中，会展现出历次考试的优秀，良好以及合格的人数。 (2)★应支持对于各个科目每一位教师的最近一次的成绩对比，展示的数据主要包括教师在考试中所教班级的优秀，良好，一般的人数，以及所教班级的平均分和最高分。 (3)★应支持以柱形图的形式，展示了本班总分和各科历次考试的成绩变化。在图表中，会展现出考试的优秀，良好以及合格的人数，并且以不同的颜色标注出来。显示本班所有学生最近一次考试的数据对比，其中包括分数，年级排名，班级排名。 (4)应支持支持任课教师学情分析，以柱形图的形式，对于所教班级历次考试的数据进行展示，其中包括优秀，良好，一般的人数，并且用不同颜色标注出来。 (5)应支持以扇形图和柱形图的形式对于历次考试本年级的优秀，良好，合格人数进行展示。 (6)应支持以柱形图的形式展示各个班级的各项指标的对比，包括平均分，前十名平均分，以及最高分。 (7)应支持查看科目成绩雷达图，显示每一科的成绩变化，包括分数的变化，年级排名以及班级排名的变化。 (8) 应支持查看每一科最近几次测试成绩的变化，以柱形图和曲线相结合的形式，对于学生测试的成绩，班排，年排各项数据进行展示，将成绩以柱形图的形式进行展示，班排和年排以曲线形式展示。 (9) 应支持支持通过模糊搜索的形式，搜索到某一场考试，将两场考试的各项数据进行对比。 5.整体分析报告 (1) ★自动生成整套的试卷分析报告，报告应支持管理者根据学校教学情况对分段指标自行划分标准，包含分段底线、分段顶线、分段间隔、学业等级；应支持各科目的试卷分析报告，包括平均分、得分率、标准差、方差、区分度、变异系数、掌握系数、闪光点、薄弱点的数据分析；应支持查看分数段、名次段的对比图表分析；应支持学科成绩对比、班级成绩对比、学业等级对比、分数段对比、名次段对比； 应支持自定义前X名各班贡献率的人数对比。 (2) ★应支持校长、学科组长、班主任等不同身份下生成相应角色的学情分析报告，根据角色区别，从多个维度分析整个考试情况。 (3)★提供校长、年级主任、班主任、任课教师、学生等各个视角的单独学情分析主页。支持按照考试、试卷、科目、科目分组、试卷试题等维度对考试成绩进行分析。支持设置某次考试的分数段。分数段的数量不限制。 五、增量评价 (1)★提供年级主任、班主任、学科组长、任课教师各个角色的评价展示主页。 (2)支持分别为总分、各科目设置各段的指标，指标项可以灵活设置。 (3)提供不同角色的评价报告，对评价数据进行统计分析，生成详细、直观的评价报告。 (4)支持任课教师评价，展示教师任教班级所教科目的基础指标和本次考试的指标完成情况，以及历次考试的增量积分、进步量积分和增量积分平均值。 (5)提供所教学科各段的单科上线人数和一致上线人数，计算出所教学科的学科贡献率以及班级贡献率。 (6)根据平均分评价得出任课教师是否存在教学事故。 (7)支持班主任评价，提供未达标分数段的退步学生名单，展示行政班各段的指标完成数，以及历次考试的增量积分、进步量积分和增量积分平均值。 (8)提供行政班各段的单科上线人数和一致上线人数，展示各科的学科贡献率以及班级贡献率。 (9)展示行政班各科是否存在教学事故。 (10)支持学科组长评价，分别展示增量成绩、贡献率成绩、平均分成绩为正值和负值的人数以及名单。 (11)展示所教学科全年级各班的指标完成情况、各段上线数以及一致上线数。 (12)提供本次考试从增量成绩、贡献率成绩、平均分成绩三个维度的得分以及排名情况。 (13)支持年级主任评价，分别展示出任课教师和班主任三个维度的得分以及排名。 (14)★支持按照不同角色的展示评价。 (15)★系统以折线图的形式展示历次考试的得分以及排名的变化情况。 (16)★支持按照学校的使用习惯定制评价标准并加入到系统评价库。 六、分考场及准考证打印系统 (1) 系统应支持同考场内，考生前后左右不同校，同校不同班的智能分配方式。 (2) 系统应支持准考证的批量自动生成与下载功能。 (3) 系统应支持考场座次表的批量自动生成与下载功能。 (4) 系统应支持考场座位帖的批量自动生成与下载功能。 七、其它 (1) 系统原厂商应具有自主知识产权，具备二次开发能力。投标文件中提供计算机软件著作权登记证书。 (2) 数据安全性：应***网云端部署两种部署方式，学校对数据后台数据具有完全控制权限。 (3) 系统应支持与家校共育系统对接。 （提供第三方检测机构出具***网站功能截图加盖公章并提供售后服务承诺书）

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